提前做功課，選擇有目標；

專業(yè)鋪基石，技能圓夢想！

生物檢測服務是國家新興戰(zhàn)略行業(yè)，目前來說行業(yè)需求量大，對專業(yè)知識儲備要求高，主要是面向生物產(chǎn)品領域從事生物制品、生化藥物等生物產(chǎn)品的成品質量控制、中間體的分析檢驗、醫(yī)學臨床樣品分析檢驗和生產(chǎn)及流通環(huán)節(jié)中產(chǎn)品品質管理等工作的復合型技術技能人才。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向質檢技術服務行業(yè)的藥物檢驗員、核酸檢驗員、試驗員、動物檢疫檢驗員職業(yè)，能夠從事生物藥物檢測、生化檢驗、核酸檢測、生物試驗、動植物檢疫檢驗工作的高素質技術技能人才。

知識要求

(1）能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；

(2）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、化學、生物、信息基礎、思想政治理論等文化基礎知識，具有良好的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

(3）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習一門外語并結合本專業(yè)加以運用；

(4）掌握病原微生物的種類和危害、生物產(chǎn)品檢驗檢疫的基本知識；

(5）熟悉國內(nèi)外出入境農(nóng)畜產(chǎn)品安全的標準與法規(guī)；

(6）掌握分析化學、分子生物學、免疫學、病原生物學診斷的基本理論和技術，熟悉常用現(xiàn)代分析儀器的基本結構、性能和應用；

(7）掌握對進出口相關生物制品質量進行檢驗檢疫的基本能力。

能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）掌握生物樣品采集處理與保存的相關知識和方法，具有對生物產(chǎn)品進行正確采樣、制備和處理能力；

（4）掌握微生物和免疫學基礎知識，熟悉生物產(chǎn)品微生物和免疫學分析方法，具有對生物產(chǎn)品開展微生物檢測和免疫檢測的能力；

（5）掌握生物化學和現(xiàn)代生物技術基本知識，具有開展基本分子生物學操作及核酸檢測的能力；

（6）掌握動植物檢驗檢疫的流程和方法，具有對動植物及其產(chǎn)品抽樣、檢驗檢疫、無害化處理的能力；

（7）掌握生物實驗室安全與管理相關的知識和要求，具有一定的生物實驗室管理、安全防護和檢測設備維護能力；

（8）具有適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術基礎知識、專業(yè)信息技術能力，基本掌握生物醫(yī)藥領域數(shù)字化技能。

為落實立德樹人根本任務，形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課程為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。通過“公共課+專業(yè)課+素質拓展課”的課程體系，實行個性化人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與X證書融通，以行業(yè)市場需求明確專業(yè)定位，以競賽內(nèi)容要求重構課程體系，將賽項和賽點轉換為課程知識點和技能點，將職業(yè)技能標準和規(guī)則融入課程體系和教學過程，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

專業(yè)課程設置

1.專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程設置7門。包括基礎化學、微生物基礎、細胞與分子生物學、分析化學、儀器分析、生物化學、生物統(tǒng)計。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程設置7門。包括生物樣品制備與管理、微生物檢測技術、免疫檢測技術、分子生物學檢驗技術、生物藥物檢測技術、動植物檢驗檢疫、生物實驗室安全與管理。

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程設置13門。包括微生物發(fā)酵技術、生物化學檢測技術、生物分離純化技術、生物產(chǎn)品檢測及質量標準、生物信息與數(shù)據(jù)分析、GSP實務、實驗動物、快速檢測技術、食品檢驗技術、生物產(chǎn)品功能學評價、生物產(chǎn)品安全性評價、藥品生物檢定技術、檢測儀器經(jīng)營與維護。

1.專業(yè)教室

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或 WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓室

具有穩(wěn)定的校外實習實訓基地25個，與眾多醫(yī)院、醫(yī)療機構簽訂了合作協(xié)議，其中附屬醫(yī)院1所（仁壽縣人民醫(yī)院），三甲醫(yī)院8所、三乙醫(yī)院1所、二甲醫(yī)院12所、4所醫(yī)療機構（社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老和特色醫(yī)療等）能提供生物產(chǎn)品檢驗檢疫等相關實習崗位，實訓設施齊備，能涵蓋當前生物產(chǎn)品檢驗檢疫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

技能證書

可食食品快速檢驗（1+X證書)、核酸檢測員、發(fā)酵工(中級）、食品檢驗工、藥物檢驗工、飼料檢驗工、畜禽產(chǎn)品檢驗工、化學檢驗工、大學英語等級證書、普通話證書、計算機等級證書等。

為了讓學生快速融入企業(yè)，學生在校期間植入就業(yè)指導課程，學院對學生有關就業(yè)素質、禮儀、簡歷、面試技巧等方面進行指導培養(yǎng)。

學生入企后，就業(yè)老師進行企業(yè)回訪，了解學生工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、心理，做好企業(yè)與學生間溝通橋梁，提升學生就業(yè)適應性，助力職場轉型。

主要面向生物產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、檢測機構等，在樣品處理、分析檢測、數(shù)據(jù)處理等崗位群，從事生物產(chǎn)品的理化檢測、儀器分析、微生物檢測、測定方法研發(fā)、動物檢疫等工作。

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